诗配画、“诗”维导图……哪一款代言惊艳了你？？？？？？？
颁布功夫： 2023-01-14
中国是诗歌的国度，，，，，，，几多唐诗丰硕了918搏天堂心灵，，，，，，，几多唐诗安抚了918搏天堂心灵 。 。。。。。在唐诗的世界里，，，，，，，会遇见“仰天大笑出门去”的李白，，，，，，，能？？？？？？？“飞流直下三千尺”的庐山瀑布，，，，，，，可感触“两岸猿声啼不住”的三峡天然，，，，，，，想品尝“其中韵味胜莼鲈”的荆门名菜……
唐诗之美，，，，，，，美在意境，，，，，，，美在画面 。 。。。。。； ；；；；；；患挠籽Р康耐怯檬浠退枷氲纪嫉拇缶治剖裕，，，，，，画出自己对唐诗的解读 。 。。。。。
01诗配画
前人云：“诗堪入画乃称妙 。 。。。。。”在我国古老的文化长河中，，，，，，，诗与画是一对关系极度亲昵的艺术 。 。。。。。1~2年级的同学们学完柔美的古诗佳作，，，，，，，又通过知经典、书经典、悟经典的方式，，，，，，，将诗情与画意碰撞，，，，，，，一幅幅柔美动人佳作的由此发展 。 。。。。。同学们在读诗、赏诗、画诗中感触古诗的美，，，，，，，体味诗歌中怪异的意境，，，，，，，让诗歌经典在心中生根抽芽 。 。。。。。
02思想导图
学生是进建的主体，，，，，，，是讲堂的主人，，，，，，，在接管进建新的知识后，，，，，，，可能自主梳理尤为关键 。 。。。。。
思想导图作为一种图形思想工具，，，，，，，可能疏导学生回首整顿学过的知识，，，，，，，理清知识之间的关系，，，，，，，在脑海中形成一个齐全的知识系统 。 。。。。。对于加深学生对课文内容的理解，，，，，，，磨炼自主思虑的能力极度有益 。 。。。。。
3-6年级的同学们纷纷利用思想导图的大局，，，，，，，对讲堂所学诗歌做出整顿，，，，，，，配以图画，，，，，，，画出自己对诗歌的解读 。 。。。。。
造作诗配画和思想导图的活动将美术与语文相结合，，，，，，，既磨炼了学生的着手、创新能力，，，，，，，又在潜移默化中提升了对唐诗的理解 。 。。。。。让每一位华一寄学子都成为中华文化的代言人！
